一个已经习得第一语言的个体，在说话时的脑活动、心理活动是怎样的？

一般认为，学习者的第一语言在第二语言的获得中具有重要的、决定性的作用。研究资料表明：对于第一语言在第二语言学习中的作用的认识还存在着分歧。有一种看法认为：“从心理学观点上看，我们可以这样认为……http://cn.qikan.com/Article/kxjy/kxjy200806/kxjy20080627.html

布罗卡区

保罗·布罗卡（1824—1880）是法国著名的外科医生、神经解剖学家。1861年，他在巴黎召开的人类学会议上，公布了令人耳目一新的病例：病人能听懂别人的话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个“Tan”字。原因何在呢？医生们仔细检查了病人与讲话有关的肌肉和发音器官，完全正常。直到病人死后解剖检查才真相大白，这个人大脑左半球的额下回后部有病变，有鸡蛋那么大。这就表明，不能说话的原因不在发音器官，而在大脑。病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。于是，布罗卡认为，这就是大脑语言中枢的所在地。

同年，布罗卡又发现了一个类似的病例。后来，他又收集到更多的类似病例。布罗卡的设想得到了证实。引人注目的是，所有这些病例的病变部位都在大脑左半球。1885年，布罗卡把自己的论文《我们用大脑左半球说话》公诸于世。这篇论文揭示脑是语言的生成和指挥器官，指出语言中枢在哪里，表明大脑皮层的不同部位有不同的分工，为大脑皮层机能定位学说奠定了基础，成为脑科学发展史上的一个里程碑。

此后不久，许多学者纷纷发表文章，支持布罗卡的观点，并把大脑在半球额下回后部称为布罗卡氏区，公认这是人类语言运动中枢的所在地。
韦尼克区

1874年，德国神经学家卡尔·韦尼克报告了这样一种病例：大脑皮层损害部位在左半球的颞上回后部的病人，虽然没有丧失主动说话能力，听觉正常，但听不懂他人和自己说的话，后来人们就把这个区域命名为韦尼克区。随后，由于不断有研究支持韦尼克的发现，学术界普遍认为大脑左半球是起支配作用的优势半球，它不仅支配言语功能，并且主宰其他认识功能。随着临床观察的深入和实验技术的发展，科学家们发现右侧半球与各种非言语形式的心理活动，如形象的感知和记忆，时间空间的知觉和定位，音乐旋律和曲调的加工，颜色的分辨等有密切联系，并且对语言有一定的感受和理解力。

大脑的不同区域虽然各有分工，但确是相互联系共同起作用的。语言功能是一个有代表性的例子。让清醒的受试者听、看、说单词，同时用电子发射断层扫描技术检查脑的活动，可以发现，在听、看、说单词时都有几个脑区活动着，且活动的脑区又各不相同。特别有意思的是，说一个动词和说一个名词时活动的脑区并不相同。操双语的人，其中意义相同的名词所存储的脑区因语种而异。语言功能主要是受左脑控制的，一旦这些区域受损伤，我们就不可能再有生动的语言表达。

神经语言学家认为，布罗卡区的功能是把语言映象换成说话所必须的肌肉运动，而韦尼克区的功能是把声音转换成语言的意义。

http://jpkc.ynnu.edu.cn/course/06year/06yyxgl/jiaocai/xinli.htm